Hemşirelik öğrencilerinin klinik karar verme sürecinde özgüven ve anksiyete düzeylerinin belirlenmesi: iki farklı program örneği

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridFerhat Günerigök / 0000-0001-5889-3524en_US
dc.contributor.authorGünerigök, Ferhat
dc.contributor.authorYılmaz Kurt, Fatma
dc.contributor.authorKüçükoğlu, Sibel
dc.date.accessioned2020-10-30T13:30:18Z
dc.date.available2020-10-30T13:30:18Z
dc.date.issued2020en_US
dc.departmentİstinye Üniversitesien_US
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışma, intörnlük programı olan ve olmayan iki hemşirelik eğitim programındaki öğrencilerin klinik uygulamalarda karar verme sürecinde özgüven ve anksiyete düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı ve karşılaştırmalı olarak yapılan bu çalışmanın evrenini, 2017-2018 eğitim öğretim yılı bahar döneminde öğrenim gören, intörn hemşire uygulaması olan (B okulu) ve olmayan (A okulu) iki farklı üniversitenin 3. ve 4. sınıf hemşirelik öğrencileri oluşturdu. Örneklem seçimine gidilmeden araştırmaya katılmayı kabul eden, klinik uygulamanın ilk ve son günü soru formlarını eksiksiz dolduran öğrenciler ile çalışma tamamlandı. Veriler “Sosyodemografik Veri Toplama Formu” ve “Hemşirelikte Klinik Karar Verme Özgüven ve Anksiyete Ölçeği” ile toplandı. Bulgular: Çalışma sonucunda, intörnlük programında eğitim gören öğrencilerin özgüven toplam ve alt ölçek puan ortalamalarının intörnlük programında eğitim görmeyen öğrencilerin toplam puan ortalamalarından istatistiksel olarak daha yüksek bulundu (p<0.05). İntörn programı olan öğrencilerin anksiyete toplam ve alt ölçek toplam puanlarının ise intörn programı olmayan öğrencilerin toplam puanlarından daha düşük olduğu, ancak aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı bulunmadığı saptandı (p>0.05). Sonuç: Çalışmada, intörnlük programı hemşirelik öğrencilerinin klinik karar vermede özgüven düzeyini yükseltmede etkili bir program olduğu sonucu bulundu. Çalışma, ülkemizde konu ile ilgili ilk çalışma olup, yeni çalışmalara ihtiyaç vardır.en_US
dc.description.abstractAim: This study was done to determine the self-confidence and anxiety levels of the students who have taken or not taken internship program in clinical applications between the two-nursing training programs. Method: The universe of this descriptive and comparative study was formed by the nursing students from two different universities with (A school) and without (B school) internship program, who are taught within the classical curriculum in 3rd and 4th grades of the spring semester of 2017-2018. This study was completed with the students who accepted the research before the selection of the sample and completed the first and last day questionnaires of the clinical practice. Results: As a result of the study, the total scores of self-confidence total and subscale average scores of the students that took education of the internship program were found statistically to be higher than the total scores of the students who did not took education of the internship program (p<0.05). It was determined that anxiety total and subscale total scores of the students who received the internship program were lower than the total scores of the students who did not, but the difference was not statistically significant (p>0.05). Conclusions: In the study, the conclusion was that the internship program was effective in raising the level of self-confidence in clinical decision-making and lowering the anxiety levels of nursing students. The study is the first study on the subject in our country and new studies are needed.en_US
dc.identifier.citationGÜNERİGÖK F,KURT F. Y,KÜÇÜKOĞLU S (2020). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK KARAR VERME SÜRECİNDE ÖZGÜVEN VE ANKSİYETE DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ: İKİ FARKLI PROGRAM ÖRNEĞİ. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 23(1), 77 - 94. Doi: 10.17049/ataunihem.549320en_US
dc.identifier.doi10.17049/ataunihem.549320en_US
dc.identifier.endpage94en_US
dc.identifier.issn1309-5471en_US
dc.identifier.issn2687-2498en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage77en_US
dc.identifier.trdizinid367703en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17049/ataunihem.549320
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12713/1161
dc.identifier.volume23en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorGünerigök, Ferhat
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAnadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAnksiyeteen_US
dc.subjectHemşireen_US
dc.subjectİntörnlüken_US
dc.subjectKlinik Karar Vermeen_US
dc.subjectÖğrencien_US
dc.subjectÖzgüvenen_US
dc.subjectAnxietyen_US
dc.subjectNurseen_US
dc.subjectInternshipen_US
dc.subjectClinical Decisionen_US
dc.subjectStudenten_US
dc.subjectSelf-Confidenceen_US
dc.titleHemşirelik öğrencilerinin klinik karar verme sürecinde özgüven ve anksiyete düzeylerinin belirlenmesi: iki farklı program örneğien_US
dc.title.alternativeDetermination of nursing student’s self-confidence and anxiety levels in the process of clinical decision making: example of two different programsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
82.pdf
Boyut:
675.51 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu