COVID-19 Döneminde Uzaktan Eğitim Alan Hemşirelik Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Öz-Yeterlikleri ve Akademik Başarılarının İncelenmesi
| dc.authorid | Hatice Demirdağ /0000-0002-6512-7497 | |
| dc.authorid | Nuriye Pekcan /0000-0002-8054-7297 | |
| dc.authorid | Besti Üstün /0000-0003-0270-6712 | |
| dc.authorscopusid | Besti Üstün /23996159000 | |
| dc.authorwosid | Besti Üstün /JTH-7924-2023 | |
| dc.contributor.author | Demirdağ, Hatice | |
| dc.contributor.author | Pekcan, Nuriye | |
| dc.contributor.author | Üstün, Besti | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-16T13:10:23Z | |
| dc.date.available | 2025-04-16T13:10:23Z | |
| dc.date.issued | 31 Aralık 2023 | |
| dc.department | İstinye Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü | |
| dc.description.abstract | 2019 yılı sonunda başlayan COVID-19 salgını ile Mart ayında ülkemizde örgün eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitime başlanmıştır. Hemşirelikte çevrimiçi öğrenme hem öğrenciler hem de öğretmenler için çeşitli zorluklara ve endişelere neden olmuştur. Uzaktan eğitim sürecinin gerektirdiği becerileri yerine getirebileceğine ilişkin inançlar öz-yeterlilik gibi psikolojik değişkenlerle açıklanmaktadır. Araştırmalar, öz yeterliliğin çevrimiçi öğrenmede akademik başarının önemli bir bileşeni olduğunu bildirmiştir. Tanımlayıcı tipte gerçekleştirilen çalışmanın amacı, pandemi döneminde zorunlu olarak uzaktan eğitim almak durumunda kalan hemşirelik öğrencilerinin çevrimiçi öğrenme öz yeterlikleri ve ilgili dönemin akademik başarı düzeylerini incelemektir. Bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören toplam 414 öğrenciye ulaşılmaya çalışılmıştır ve 353 hemşirelik öğrencisi çalışmaya katılmıştır. Veriler, öğrencilere kurum bağlantılı e-posta adreslerine gönderilen online anket yöntemi ile Çevrimiçi Öğrenme Öz-yeterlik Ölçeği ve Tanıtıcı Özellikler Formu kullanılarak toplanmıştır. Öğrencilerin çevrim içi öz yeterlik puanları ortalaması 80.33±14,59’dur. Uzaktan eğitim sonrası akademik not ortalamaları, uzaktan eğitim öncesi akademik not ortalamalarından yüksektir. Öğrencilerin sahip olduğu ekipmanlar, mezun oldukları lise ve daha önce bilgisayar/ bilişim vb. konularda eğitim alma durumlarına göre öz yeterlik puanlarının değiştiği saptanmıştır. Çevrimiçi öğrenme öz yeterlik algıları yüksek olan öğrencilerin akademik not ortalamalarının da yüksek olduğu ve öz yeterlik algılarının bazı değişkenlerden etkilendiği görülmüştür. | |
| dc.identifier.citation | Demirdağ, H., Pekcan, N., & Üstün, B. (2023). COVID-19 Döneminde Uzaktan Eğitim Alan Hemşirelik Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Öz-Yeterlikleri ve Akademik Başarılarının İncelenmesi. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi, 13(3), 433-439. https://doi.org/10.5961/higheredusci.1296635 | |
| dc.identifier.doi | 10.5961/higheredusci.1296635 | |
| dc.identifier.endpage | 439 | |
| dc.identifier.issn | 2146-5959 | |
| dc.identifier.issue | 3 | |
| dc.identifier.startpage | 433 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12713/6016 | |
| dc.identifier.volume | 13 | |
| dc.institutionauthor | Üstün, Besti | |
| dc.institutionauthorid | Besti Üstün /0000-0003-0270-6712 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Yükseköğretim ve Bilim Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | öz-yeterlik | |
| dc.subject | hemşirelik | |
| dc.subject | öğrenciler | |
| dc.subject | başarı | |
| dc.title | COVID-19 Döneminde Uzaktan Eğitim Alan Hemşirelik Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Öz-Yeterlikleri ve Akademik Başarılarının İncelenmesi | |
| dc.title.alternative | Investigation of Online Learning Self-Efficacy and Academic Succsess of Distance Education Nursing Students in the COVID-19 Period | |
| dc.type | Article |
