COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan hemşirelik öğrencilerinde motivasyonel görüşme temelli danışmanlığın eğitim stresi üzerine etkisi: randomize kontrollü bir çalışma

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridAydan Akkurt Yalçıntürk / 0000-0002-5386-0624en_US
dc.contributor.authorKubat Bakır, Gizem
dc.contributor.authorAkkurt Yalçıntürk, Aydan
dc.date.accessioned2022-12-08T08:24:01Z
dc.date.available2022-12-08T08:24:01Z
dc.date.issued2022en_US
dc.departmentİstinye Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümüen_US
dc.description.abstractAmaç: Araştırma Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan hemşirelik öğrencilerinde motivasyonel görüşme temelli danışmanlığın eğitim stresi üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Araştırmanın örneklemini Aralık 2020-Haziran 2021 tarihleri arasında bir üniversitede hemşirelik eğitimi alan, cerrahi hastalıkları hemşireliği dersini alan 60 öğrenci oluşturdu. Randomizasyon yöntemiyle ayrılan girişim grubundaki öğrencilere altı oturum motivasyonel görüşme uygulandı. Kontrol grubundaki öğrencilere ise uygulama yapılmadı. Araştırma verileri “Tanımlayıcı Bilgi Formu” ve “Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği” ile toplandı. Bulgular: Öğrencilerin “Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği”nden aldıkları ortalama puanlar incelendiğinde; girişim grubunda ön test toplam ortalama puan değeri 70,40±11,78 iken, son test ortalama değerinin 27,10±4,26’ya düştüğü belirlendi (p<0,05). Bununla birlikte son testte girişim grubunun ortalama puanının (27,10±4,26) kontrol grubundan anlamlı bir şekilde düşük olduğu (66,60±10,11) gözlendi (p<0,05). Sonuç: Motivasyonel görüşme temelli danışmanlık uygulaması Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan hemşirelik öğrencilerinde ortaya çıkan eğitim stresini azaltmada etkilidir.en_US
dc.identifier.citationYalçıntürk, A. A., & Bakır, G. K. (2022). Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Alan Hemşirelik Öğrencilerinde Motivasyonel Görüşme Temelli Danışmanlığın Eğitim Stresi Üzerine Etkisi: Randomize Kontrollü Bir Çalışma.en_US
dc.identifier.doi10.55646/jaren.2022.53325en_US
dc.identifier.endpage77en_US
dc.identifier.issn2149-4983en_US
dc.identifier.issn2149-9306en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage71en_US
dc.identifier.trdizinid1126887en_US
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.55646/jaren.2022.53325
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12713/3433
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAkkurt Yalçıntürk, Aydan
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofJournal of Academic Research in Nursingen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectCerrahi Hastalıkları Hemşireliğien_US
dc.subjectCOVID-19en_US
dc.subjectEğitim Stresien_US
dc.subjectHemşirelik Öğrencisien_US
dc.subjectMotivasyonel Görüşmeen_US
dc.subjectUzaktan Eğitimen_US
dc.titleCOVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim alan hemşirelik öğrencilerinde motivasyonel görüşme temelli danışmanlığın eğitim stresi üzerine etkisi: randomize kontrollü bir çalışmaen_US
dc.title.alternativeThe effect of motivational ınterview-based counseling on educational stress in distance education nursing students during the covid-19 pandemic process: a randomized controlled studyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
document (19).pdf
Boyut:
874.54 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Hemşirelik Bölümü Makale Koleksiyonu