Çocuk Gelişimi Bölümü Makale Koleksiyonu
Bu koleksiyon için kalıcı URI
Güncel Gönderiler
Öğe Pharmacist and child communication : a phenomenological multidisciplinary study from the perspectives of undergraduate students in pharmacy and child development(Elsevier, 2023) Fedai Kayın, İnci; Dere Çiftçi, Hale; Tan, Buket; Akoğlu, Merve NurBackground: The present study is an interdisciplinary study about pharmacist-child communication exploring the per ceptions and observations of students studying in two different but intersecting fields, which are pharmacy and child development. Objective: The objective of the study is to illustrate the perceptions and observations of undergraduate pharmacy and child development students about pharmacist-child communication. Method: The study is a phenomenological study and the phenomenon analyzed is “pharmacist-child communication”. Research study group was selected via criterion sampling method. The sample group consisted of 40 undergraduate pharmacy and child development students. “Demographic Information Form” was used as the data collection tool and “Focus Group Interview Guide” was prepared for focus group interview meetings. Ten open-ended questions aligned with the research objective were asked to the students in the focus group interview. The collected data were analyzed by descriptive analysis method and the experiences of these two different groups of students were explored. Results: At the end of the study, two main themes and five sub-themes were obtained. These themes and the sub-themes are as follows: adherence to drug therapy (Sub-themes: communication strategies relevant to the cognitive develop ment at various ages of the child, rewarding children and reinforcement of good behavior, role of the parent in pharmacist-child communication) and physical characteristics of the pharmacy/pharmacist (Sub-themes: physical characteristics of the pharmacy, physical caharacteristics of the pharmacist). Conclusions: Each theme was illustrated in the study with comments of the students. The results showed that the obser vation and perceptions of the students studying in two different fields agreed with each other and those of other re searchers. It is proposed that projects and practices can be developed by these two different disciplines, pharmacy and child development are two intersecting fields. As they complement each other, they could strengthen the pharmacist-child communication and as a result support the child's adherence to therapy.Öğe SARS-CoV-2 seropositivity among pediatric health care personnel after the first peak of the pandemic: nationwide surveillance in Turkey(Elsevier, 2021) Oygar, Pembe Derin; Büyükcam, Ayşe; Şahbudak Bal, Zümrüt; Dalgıç, Nazan; Bozdemir, Şefika Elmas; Sütçü, Murat; Gül, Doruk; Hatipoğlu, Halil UğurBackground: Understanding SARS-CoV-2 seroprevalence among health care personnel is important to explore risk factors for transmission, develop elimination strategies and form a view on the necessity and frequency of surveillance in the future. Methods: We enrolled 4927 health care personnel working in pediatric units at 32 hospitals from 7 different regions of Turkey in a study to determine SARS Co-V-2 seroprevalence after the first peak of the COVID-19 pandemic. A point of care serologic lateral flow rapid test kit for immunoglobulin (Ig)M/IgG was used. Seroprevalence and its association with demographic characteristics and possible risk factors were analyzed. Results: SARS-CoV-2 seropositivity prevalence in health care personnel tested was 6.1%. Seropositivity was more common among those who did not universally wear protective masks (10.6% vs 6.1%). Having a COVID-19-positive co-worker increased the likelihood of infection. The least and the most experienced personnel were more likely to be infected. Most of the seropositive health care personnel (68.0%) did not suspect that they had previously had COVID-19. Conclusions: Health surveillance for health care personnel involving routine point-of-care nucleic acid testing and monitoring personal protective equipment adherence are suggested as important strategies to protect health care personnel from COVID-19 and reduce nosocomial SARS-CoV-2 transmission. © 2021 The Author(s)Öğe The study of the family education on supporting their children attending libraries: librarians' and mothers' views on the implementation(University and Research Librarians Association (UNAK), 2021) Dere Çiftçi, HaleÇalışma il halk ve çocuk kütüphanelerine gelen çocukların gelişimlerini desteklemek ve ailelere destek sunmak amacıyla planlanmıştır. Araştırma hem nicel hem de nitel verilerin beraber ele alındığı “Karma araştırma desene” göre tasarlanmıştır. Verileri toplamak için Genel Bilgi Formu, İhtiyaç Belirleme Formu, Kütüphaneciler için Aile Eğitimi ve Çocuklarla Yapılan Çalışmaları Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Araştırmada verileri analiz etmek için betimsel analiz, kikare ve Fisher-Freeman-Halton Exact testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda ailelerin en fazla tercih ettikleri konular, ödül-ceza, çocukla konuşma, çocukla iletişim, kardeşler arası iletişim ve kardeş kıskançlığıdır. Annelerin beslenme, oyuncak yapımı/seçme ve çocuklarla oyun oynama, cinsel eğitim, kardeşler arası ilişkiler ve kardeş kıskançlığı konularında çocukların yaşlarına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Yapılan çalışmalarla ilgili kütüphanecilerin görüşleri incelendiğinde, kütüphanecilerin bu çalışma ve eğitimlerden memnun kaldıkları, altı kütüphanede herhangi bir güçlük ya da sorun yaşanmazken, iki kütüphanede eğitim verilen çocukların kütüphaneye ulaşımları ve etkinlikler sırasında gürültü çıkması ile ilgili bazı sorunlar yaşandığı belirlenmiştir. Çalışma sonuçları bu tür çalışmaların sonraki dönemlerde de yaygınlaştırılmasının gerekliliğini göstermektedir.Öğe Education of healthcare personnel working with pediatric patients during covid-19 pandemic within the framework of infection control(AVES, 2020) Oygar, Pembe Derin; Büyükcam, Ayşe; Bal, Zümrüt Şahbudak; Dalgıç, Nazan; Bozdemir, Şefika Elmas; Sütçü, Murat; Gül, Doruk; Hatipoglu, HalilObjective: In the early stages of any epidemic caused by new emerging pathogens healthcare personnel is subject to a great risk. Pandemic caused by SARS-CoV-2, proved to be no exception. Many healthcare workers died in the early stages of pandemic due to inadequate precautions and insufficient protection. It is essential to protect and maintain the safety of healthcare personnel for the confinement of pandemic as well as continuity of qualified healthcare services which is already under strain. Educating healthcare personnel on appropiate use of personal protective equipment (PPE) is as essential as procuring them. Material and Methods: A survey is conducted on 4927 healthcare personnel working solely with pediatric patients from 32 different centers. Education given on PPE usage were questioned and analyzed depending on age, sex, occupation and region. Results: Among four thousand nine hundred twelve healthcare personnel from 32 different centers 91% (n= 4457) received education on PPE usage. Of those who received education only 36% was given both theoretical and applied education. Although there was no differences among different occupation groups, receiving education depended on regions. Conclusion: It is essential to educate healthcare personnel appropiately nationwidely for the continuity of qualified healthcare services during the pandemic.Öğe The relationship between preschool children’s social competence skills and their ability to communicate with their mothers(Özgen Korkmaz, 2021) Dere Çiftçi, Hale; Ceylan, Remziye; Gök Çolak, FerideThe aim of this study was to determine the relationship between four to five year old children’s social competence levels and their ability to communicate with their mothers. Social competence has an important role in developing positive relationships in children's lives. One of the most important factors in the development of social competence in children is the communication they have with their mothers. In the study, one of the general survey models, “relational survey model” was used. The study group consisted of 323 children attending public kindergartens in Istanbul. General Information Form, Social Competence and Behavior Assessment Scale and Parent-Child Communication Assessment Tool were used as data collection tools. In the analysis of the data, descriptive statistics were calculated via examining the data distribution. In order to determine the relationships between preschool children's mothers’ communication and social competence, Pearson correlation coefficient was calculated. At the end of the study, it was observed that children’s social competence average was high, and the mean of inward and outward oriented problems were close and low. Besides, there was a negative and high-level correlation between total social competence scores and inward oriented and outward oriented problems. Considering mothers’ communication with their children, there was a positive and high-level relationship between the empathy and speech dimensions. While there was no significant relationship between the total scores of children's social competence levels and their relationship with their mothers, some significant relationships were determined regarding sub-dimensions. These results of the present study show that mothers’ communication skills such as empathy, speaking, listening and conveying messages are effective in increasing children's social competence skills and reduce behavioral problems.Öğe 5-6 yaş çocuklarına sayı kavramını kazandırmada drama çalışmalarının etkisinin incelenmesi(2018) Demir, Elif Buğra Kuzu; Dere Çiftçi, HaleErken çocukluk dönemi, gözle görülür değişimlerin yaşandığı ve çocuğun yaşamının temellerini oluşturan matematiksel kavramları öğrenmeye başladığı dönemdir. 5-6 yaşlarındaki çocuklar matematiksel beceri ve kavramların gelişiminde aktif öğrenmelerini sağlayan ortamlara ve kullanabilecekleri yöntemlere gereksinim duymaktadırlar. Bu yöntemlerden biri olan drama, çocukların matematiksel kavramları yaparak, yaşayarak ve eğlenerek öğrenmelerini kolaylaşmaktadır. Yarı deneysel yöntem kullanılan bu çalışmada, 5-6 yaş çocuklarına sayı kavram becerilerinin kazandırılmasında drama çalışmalarının etkisi incelenmiştir. Tesadüfi yöntemle belirlenen iki okul öncesi eğitim kurumundan çalışmaya katılmayı kabul eden toplam 60 çocuğun aileleri ile veli görüşmeleri yapılarak çalışma hakkında bilgi verilmiştir. Ailelere “Kişisel Bilgi Formu”, çocuklara ise ‘5-6 Yaş Çocuklar İçin Sayı ve İşlem Kavramları Testi’ uygulanmıştır. Ön test sonucunda yaş grubuna göre ortalamanın altında puan alan çocuklar seçilerek, tesadüfi yöntemle her bir eğitim kurumundan on beş deney, on beş kontrol olmak üzere otuz kişilik deney ve kontrol grubu oluşturulmuştur. Uzman görüşleri alınarak sayı ve işlem kavramlarının gelişimine yönelik hazırlanan drama planları, 15’er kişilik iki deney grubuna da altı hafta süreyle, haftada iki gün iki saat olarak uygulanmış, sonrasında deney ve kontrol gruplarına son testler uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, 5-6 yaşa uygulanan yaratıcı drama eğitiminin çocuklara matematiksel becerileri ve sayı kavramlarını kazandırmada etkili olduğu tespit edilmiştir.Öğe Ankara il merkezinde 2-10 yaş arasında görme yetersizliğine sahip olan çocukların demografik, tanılanma, eğitimsel ve aile destek özelliklerinin incelenmesi(2018) Dere Çiftçi, HaleErken çocukluk döneminde görülen görme yetersizlikleri, çocukların ve ailelerin yaşantılarını önemli derecede etkilemektedir. Bu çalışmada da görme yetersizliğine sahip 2-10 yaşlar arasındaki çocukların demografik, tanılanma, eğitim ve aile destek çalışmaları incelenmiştir. Araştırmaya 2-10 yaşlar arasında görme yetersizliğine sahip 51 çocuğun ebeveyni katılmıştır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Görme yetersizliğine sahip çocukların ebeveynlerine anket uygulanmıştır. Görme yetersizliğine sahip çocukların çoğunun 0-3 aylar arasında fark edildiği ve aynı dönemde tanısının konduğu belirlenmiştir. Ebeveynlere görme yetersizliğinin nedeni sorulduğunda, kalıtım, annenin hamilelik döneminde geçirdiği hastalıklar ve enfeksiyonlar, kuvözde yatarken bebeğe fazla oksijenin verilmesi ve çocukluk döneminde geçirilen hastalıklar yanıtları alınmıştır. Ebeveynlerin görme yetersizliğinden şüphelenmelerine ve doktora gitmelerine neden olan davranışlar arasında en fazla çocuğun gözlerini aşırı şekilde ovuşturma yanıtı olmuştur. Araştırmaya katılan çocukların en fazla görme engelliler ilköğretim okuluna devam ettiği, 0-1 yaşlarından itibaren özel eğitim ve rehabilitasyon desteği almaya başladığı hem bireysel eğitimi hem de grup eğitimi aldıkları ve çalışma sırasında eğitim kurumunda eğitim modüllerinden en fazla Türkçe ve Matematik Modülü aldığı belirlenmiştir. Ebeveynlere aile destek çalışmalarına yönelik sorulan sorularda ise ebeveynlerin çoğunun aile eğitim çalışmalarına katıldığı ve çocuğa davranış şekilleri, çocukla iletişim, çocuğun gelişimini destekleme konuları hakkında eğitim aldıkları belirlenmiştir.
